Planilha de registro de Atividades do Estágio Curricular III
Nome: Claudinei Pereira da Silva Rodrigues
Local do Estágio Colégio Coração Imaculado de Maria (CIM) Anglo
Município: Jardinópolis-SP
Turma: 2ª série - Professora: Vanessa
Professora Tutora: Paula Melissa
Relatório e Análise
O Estágio Curricular III foi realizado no colégio acima citado, a escola foi criado em 1977, sendo a primeira escola de educação particular da cidade de Jardinópolis, localizada a rua Campos Salles, 330, atende desde a Educação infantil, iniciando no berçário, até o ensino médio esse com ênfase na preparação para vestibulares.
A escola tem como objetivo promover total desenvolvimento do aluno nos seus aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais, numa busca gradativa de autonomia e construção de identidade, desenvolver uma imagem positiva de si, atuando cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepções, de suas limitações, estabelecer vínculos afetivos e de troca com os adultos e as demais crianças, fortalecendo a auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interpretação social. Voltado para a formação completa do aluno, estimulando o questionamento, o raciocínio crítico e exercício da cidadania, o Projeto Político Pedagógico da instituição exprime que o papel da escola na comunidade em que está inserida, leva à reflexão sobre a prática pedagógica e redefinição da ação de todos os segmentos idealizando uma escola de qualidade, valorizando o crescimento individual em todos os aspectos.
Além de dependências adequadas a todas as atividades (descrito no relatório de Observação), possui variado recursos didáticos e motivacionais.
Os professores, funcionários e coordenadores, passam por constante treinamento e aperfeiçoamento, o que leva a formação de uma equipe coesa e de ajuda mútua.
Devido às varias atividades culturais, artísticas e esportivas, há um maior contato, da escola com os alunos consequentemente com os pais, isso faz com que o vínculo com a escola seja participativo.
O relacionamento aluno X aluno, mostrou-se muito bom, há um clima de companheirismo entre eles. Já na sala de aula em questão notei que há poucas divergências, esporadicamente uma implicância, que sempre tem a intervenção rápida da professora, que demonstrou-se muito calma e a classe também.
Isso faz com que o relacionamento X aluno seja ótimo pois tem respeito mutuo, diálogo, a professora é experiente e demonstra ter muito carinho pelos alunos e os mesmos demonstram gostarem muito da professora.
Quanto a proposta da professora em relação as atividades tem o uso constante do lúdico, atividades participativas, um exemplo, com a intervenção dos educadores, os próprios alunos criaram um quadro de normas na escola e normas de convivência da turma, e isso é estendido para toda a escola, para o bom andamento da aprendizagem e convivência em grupo.
Nesse estágio a minha atitude foi mais participativa pois a professora dava liberdade de intervenção e é impossível não estar junto aos educandos e não participar, conhecer cada um e não se apaixonar por eles e pela forma dinâmica que é o educar, o contribuir para a transformação de cada um.
A minha conclusão, é que devemos proporcionar aos educando sempre e de forma agradável momentos e condições para a sua formação pessoal, física, psíquica e emocional visando não só o aprendizado mas o total desenvolvimento.
É necessário fazer do educando um individuo ativo, sendo preciso despertar a curiosidade e a vontade de aprender novas situações. A satisfação com que as crianças admiram o que para elas é novidade, é impressionante, no começo o que para elas parece que não vai dar certo, mas quando conseguem é maravilhoso.
Conclui também como é importante, anotar, registrar e planejar cada detalhe por mínimo que seja, pois isso pode ser um dado importante, a diferença.
Planilha de registro de Atividades do Estágio Curricular III
Nome: Claudinei Pereira da Silva Rodrigues
Local do Estágio Colégio Coração Imaculado de Maria (CIM) Anglo
Município: Jardinópolis-SP
Turma: 2ª série - Professora: Vanessa
Professora Tutora: Paula Melissa
Planejamento
Após as observações e sondagens, principalmente da rotina diária, pois é a estrutura básica e tão preciosa nas atividades do dia a dia é o desenvolvimento prático do planejamento. E também a sequência de diferentes atividades que acontecem a esta sequencia que vai possibilitar que a criança se oriente na relação tempo e espaço e se desenvolver.
Uma rotina adequada é um instrumento construtivo para a criança, pois permite que ela estruture sua independência e autonomia, além de estimular a sua socialização, preparei o plano de trabalho visando possibilitar aquelas crianças uma ótima experiência com atividades lúdicas e desafiadoras, embasadas nos seguintes objetivos:
· Mobilizar o interesse do aluno e sua participação;
· Desafiar o pensamento;
· Instalar o entusiasmo e a confiança valorizando os acertos e avanços;
· Ampliar o conhecimento;
· Para atingir esse objetivos utilizarei como estratégia a prática de atividades diversificados e que despertem a curiosidade, usando o máximo de material para ser explorado.
Respeitando os limites e os níveis de desenvolvimento de cada aluno.
Planilha de registro de Atividades do Estágio Curricular III
Nome: Claudinei Pereira da Silva Rodrigues
Local do Estágio Colégio Coração Imaculado de Maria (CIM) Anglo
Município: Jardinópolis-SP
Turma: 2ª série - Professora: Vanessa
Professora Tutora: Paula Melissa
Pratica docente – Projeto
Tema: Dia da arvore, primavera estação das flores.
Justificativa: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores buscando a criança a contemplar as suas maravilhosas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.
Objetivos:
· Trabalhar a percepção, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, os aromas, as medidas, os numerais, as letras (palavras), texturas e as conseqüências.
· Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente assim como as formas de vida e sua sobrevivência.
· Observar o meio natural, desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada criança.
Procedimento:
· Atividades orais e escritas (nomes dos diferentes tipos de plantas e flores);
· Jogos de memória, quebra-cabeça e bingo das flores;
· Confecção da pasta livro;
· Pintura e colagem;
· Exposição, pesquisa.
Materiais:
· Folhas de arvores, sementes, pétalas de flores, lápis de cor, canetinha, tinta giz de cera, cola, papel.
Avaliação:
· Através da observação diagnostica contínua e sistemática analisando a participação constante na atividades propostas.
· O progresso individual observado e auto-crítico são muito importantes, pois assim estamos contribuindo para que as crianças sejam cidadãos capazes de opinar em diferentes situações de suas vidas.
Planilha de registro de Atividades do Estágio Curricular III
Nome: Claudinei Pereira da Silva Rodrigues
Local do Estágio Colégio Coração Imaculado de Maria (CIM) Anglo
Município: Jardinópolis-SP
Turma: 2ª série - Professora: Vanessa
Professora Tutora: Paula Melissa
Entrevistas e Observações:
Com base nos dados de entrevista e da observação, a Sala de aula é a segunda série do ensino fundamental, com 20 alunos, sendo 11 do sexo feminino e 9 do sexo masculino, não havendo alunos portadores de necessidades especiais.
A escola conta com equipe multidisciplinar, sendo que a maioria dos professores tem formação superior, uma psicopedagogia, além de funcionários responsáveis pelos demais serviços para o bom funcionamento da escola notei um bom entrosamento entre todos, baseado no respeito mutuo.
Observei os horários de entrada e saída dos períodos de aula e também os intervalos, além do auxilio nas rotinas de ensino.
O prédio é bem adaptado para proporcionar uma ótima integração do aluno com o ambiente.
Conta com secretaria, sala de enfermaria, salas bem arejadas e adequadas a cada faixa etária, e sanitários.
· sala de leitura e vídeo (comum a todas as séries);
· laboratórios de ciências;
· área para educação física e recreação, a escola dispõe de área coberta e descoberta para prática de variados esportes, playground, além de pátio arborizado;
· laboratório de informática com 20 computadores, 03 impressora, 2 scanners, conexão a Internet por banda larga, mantém um site para plantão de dúvidas on line dos alunos.
Os professores e coordenadores, tem constante treinamento e aperfeiçoamento pelo sistema anglo.
O ensino fundamental está organizado em séries e os currículos são organizados de acordo com o artigo 26 da LDB 9.394/96.
I Base nacional comum: língua portuguesa, arte educação física, história, geografia, ciência, matemática, ensino religioso.
II Base Diversificada: Inglês, Informática.
III Temas de Transversalização: A avaliação prepondera o aspecto qualitativo sobre o quantitativo. Os resultados da aprendizagem são aferidos através de avaliação sistemática e contínua dos trabalhos, pesquisas, experiências, exercícios, leituras e provas.
Um fato interessante estendido a todas as séries tanto do ensino fundamental quando do ensino médio.
O aluno de aproveitamento insuficiente é submetido a estudos de recuperação. Os períodos desta precederão os períodos das avaliações, são realizados regularmente através de atividades escolares suplementares orientadas pelo professor da classe, com programação estabelecida pela coordenação pedagógica.
Relatório das atividades Semanais:
Períodos de : 14 a 18 de setembro 2009;
21 a 25 de setembro 2009;
28/09 a 02 de outubro 2009;
05 a 09 de Outubro 2009;
Iniciei minhas atividades do estágio curricular III em 14 de setembro de 2009, no período matutino nos primeiros dias observei o funcionamento de toda a escola.
Foram acompanhadas as rotinas diárias, como horário de entrada e saída, o período de troca de atividades o intervalo e a hora da higienização.
Além disso pude observar a rotina dos professores e funcionários; o rendimento da escola, calendário escolar, o plano de ensino e o espaço físico da escola, a prática pedagógica as regras e regulamentos.
Acompanhei a turma de 2º série com a professora Vanessa (formada em Pedagogia, com especialização na gestão escolar) – a turma composta de 20 alunos frequentes (norma da escola não ter classe numerosa conta com outros 05 professores de ares especificas que são educação física, artes, música, informática e Inglês).
Adorei as aulas desses dias em questão, pois as crianças estavam trabalhando o tema “Feira de Artes e Ciências – meio ambiente” trabalho já iniciado no bimestre anterior, agora dando ênfase a chegada da primavera, os acontecimentos nessa época, com envolvimento interdisciplinar, onde usaram o tema pontualmente com material diversificado, o que produziu excelentes resultados, através de pinturas, texto escritos, eles fizeram desenhos de lugares bonitos, praias, florestas morros e praças e também da destruição do meio ambiente, poluição desmatamento, lixo queimada.
Usaram diversos materiais, desde de sucatas para fazer brinquedos, vaso e utensílios, a computador navegando na internet para pesquisa (totalmente familiarizados).
Desta pesquisa, resultou um grande acervo de imagens que foram imprimidas, de plantas e flores, onde as crianças trabalhou a escrita dos nomes, e falaram sobre os cuidados qualidades das mesmas.
Como as aulas foram de forma integradas, a professora de música colocou música instrumental, com barulhinho de ondas, e as crianças faziam uma viagem de olhos fechados por vários lugares, se tornavam árvores com o vento eram ondas, pássaros, ao terminarem a viagem a professora de artes, distribui grandes folhas de papel branco giz e lápis colorido, para as crianças desenharem livremente, que concentração e os desenhos ficaram maravilhosos.
A professora titular trouxe um lindo poema onde realizou a leitura de forma calma depois as crianças fizeram leitura silenciosa, em seguida cada criança leu um versinho, e depois fizeram a leitura em coro, notei que as crianças não tem dificuldade de leitura e que são familiarizadas com todos os tipos de texto.
Produziram um texto sobre o tema, que poderia ser desde um versinho, quadrinho, redação ou comentário, por serem leitores, produziram muito bem os textos.
Em artes realizaram pintura a dedo.
Para comemorar o dia da árvore, as crianças distribuíram pacotinhos com sementes de árvores de várias espécies pela escola, e no jardim da escola plantaram mais uma arvorezinha. Cada ano é plantada uma, e as crianças acompanham o crescimento.
Pesquisaram na Internet com o professor responsável, a chegada da primavera, no hemisfério sul, e escolheram como fonte a Wikipédia, fizeram cópia do texto, que foi usado nas aulas de história e geografia pela professora titular.
E como lição de caso observação perto de suas residências os tipos de flores, arvores perguntar aos adultos, se conhecem o nome da espécie, e quem ou quando foram plantadas.
Nas aulas de matemática, com sementes variadas as crianças trabalharam agrupamentos de unidade, dezena e centena, fizeram bingo com contas de multiplicação , podiam usar a tabuada , e problemas envolvendo a multiplicação , usando flores e frutos.
Educação Física e Artes , trabalho com sucatas , brinquedos que poderiam se usados nas aulas de educação física .
Baseado no acompanhamento das aulas e no meu planejamento, propus fazer uma coleção se espécies de árvores e flores da região , utilizando a pesquisa já feitas pelos alunos na aula de informática , para isso , coletamos o máximo de folhas e flores de diferentes espécies. Observando formatos , cores e qualidade.
Organizamos em folhas de papel , incluindo nomes , comparando as imagens e procedendo a colagem das mesmas , unindo tudo em uma pasta com folhas plástica para melhor conservação e fizemos uma linda capa.
As crianças realizaram atividade semelhante escolhendo uma ou duas espécies e escreveram sobre ela .
O material ficou exposto para apreciação.
Essa atividade teve envolvimento de todos , e com que alegria as crianças o realizaram . Pude observar como eles se empenham e sabem trabalhar em equipe , ajudam umas as outras, são bastantes independentes , mas aceitam bem a opinião do demais .
Sabendo que consegui atingir meus objetivos muito mais do que eu esperava , me senti muito satisfeita e encantada com a equipe toda.
