quinta-feira, 25 de abril de 2019

História do Gato Doméstico

História do Gato Doméstico

História do Gato Doméstico: Você sabia que os gatos provavelmente tiveram o mesmo ancestral do cachorro?
Acredita-se que o Miacis (imagem abaixo), um pequeno animal que vivia em árvores, há muito extinto, foi o antepassado do gato. Este seria também o ancestral do urso, da doninha, do guaxinim, da raposa e do coiote. Viveu há cerca de 40 milhões de anos, tinha o corpo comprido, um rabo maior do que o corpo e pernas curtas. Provavelmente também tinha unhas.

História do Gato Doméstico

Reconstrução do carnívoro Miacis
Reconstrução do carnívoro Miacis
Há 10 milhões de anos atrás surgiu o Dinictis, mais parecido com o gato atual.
Os gatos domésticos são primos distantes de outros felinos e guardam características em comum com os grandes felinos selvagens, como caminhar silenciosamente sobre as almofadas plantares, a técnica de caçar e as unhas retráteis, com exceção do Guepardo que tem as unhas e patas apropriadas para a corrida, chegando a alcançar 100Km por hora numa corrida de curta distância.
Os Felídeos ou felinos, são os mais especializados, mais numerosos e mais importantes dos carnívoros. A família dos Felídeos, espalhada sobre quase toda a área de distribuição da ordem dos carnívoros, compreende 3 gêneros: Acinonyx (Cheeta), Felis (Puma, Jaguatirica, Gatos domésticos e todos de pequeno ou médio porte) e Leo (Leão, Tigre, Pantera, Onça), com 37 espécies no conjunto.

História do Gato Doméstico: No antigo Egito os gatos eram adorados como deuses e animais de companhia 

"Egyptian - Statue of a Seated Cat - Walters 54403 - Three Quarter" by Anonymous (Egypt)
Antiga estátua egípcia
Abissinio: "Gustav chocolate" by Karin Langner-Bahmann - Own work. Licensed under CC BY-SA 3.0 via Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gustav_chocolate.jpg#/media/File:Gustav_chocolate.jpg
O gato da raça Abissínio preserva as características do antigo gato egípcio.
No Antigo Egito os gatos eram adorados devido a sua associação com a Deusa da Lua, Pasht, de cujo nome acredita-se ser derivada a palavra “puss”, que significa “bichano” em inglês. A Deusa Bast, que representa o sol, também foi identificada com gatos, e é retratada com a cabeça de um gato. Quando os gatos morriam, eram mumificados e seus donos mostravam seus sentimentos raspando as sobrancelhas em sinal de luto.
Hoje, os gatos da raça Abissínio, são semelhantes ao gatos do Antigo Egito. Estátuas, desenhos e pinturas em tumbas, revelam que os gatos nessa época, eram de pelo curto, corpo esguio e pernas longas. Muitos consideram que este foi o ancestral da maioria das raças de gatos domésticos conhecidas atualmente.
Era proibida a saída dos gatos do Egito, mas o povo Fenício parece ter os levado em suas embarcações comerciais, para a Europa, por volta do ano 900 a.C., chegando à Itália antes da Era Cristã.
Os romanos, quando invadiram e dominaram o Egito, adotaram o culto a Deusa Bast e seus gatos foram também perpetuados em estátuas, murais e mosaicos. Tinham grande apreciação pelos gatos, e os retratavam como símbolo de liberdade.
Com as invasões Romanas, os gatos foram seguindo seus exércitos e se introduzindo em toda a Europa. Dessa forma os gatos chegaram à Inglaterra, portanto, o gato inglês tem como base o gato egípcio, mas gatos ingleses selvagens também foram domesticados.
O Príncipe de Gales, promulgou no século X, leis protegendo os gatos, estabelecendo valores de venda e garantias de compra. Além disso, a pena para quem matasse um gato era paga com trigo: o gato morto era segurado pela ponta da cauda e sobre ele era jogado o trigo, até encobrir a ponta da cauda. Os gatos, durante muito tempo, foram bem aceitos pelo homem como animais domésticos, por sua beleza e grande habilidade em caçar ratos. Exatamente por sua habilidade como caçador de ratos, no século XI auxiliavam no combate a estes vetores, transmissores da Peste Bulbônica.
História do Gato Doméstico
Os felinos eram sagrados para a deusa Freia
História do Gato Doméstico na Idade Média
Na Idade Média, os gatos enfrentariam seus piores tempos. Surgiu um culto a uma deusa pagã – Freya – envolvendo gatos. Esse culto foi considerado heresia e membros desta seita eram punidos severamente com torturas e morte. Como os gatos faziam parte do culto, foram acusados de serem demoníacos, principalmente os de cor preta. Isso custou a vida de milhares de gatos, que foram cruelmente perseguidos, capturados e jogados à fogueira, havendo a maior destruição de gatos de toda a história.
Uma pessoa que fosse vista ajudando um gato, principalmente gatos pretos, estava sujeita a ser denunciada como bruxa e a sofrer tortura e morte.
As pessoas acusadas de bruxaria e seus gatos, eram logo responsabilizadas por qualquer catástrofe que acontecesse. Esta onda de perseguição criou diversas superstições que persistem até hoje, como: cruzar com gato preto causa azar. Felizmente este preconceito diminuiu e no século XIX o gato já era bem-visto.
O índio norte-americano, não parece ter domesticado os felinos selvagens presentes no continente, como o lince, puma e ocelote. A domesticação de felinos só ocorreu quando os imigrantes europeus trouxeram gatos da Europa, para que ajudassem a combater os ratos e camundongos, tanto no campo quanto na cidade.
História do Gato Doméstico na atualidade
Você sabia que a CIA treinou gatos para espionarem a União Soviética com microfones implantados nas orelhas, durante os anos 1960? Exato, a operação foi chamada de Operation Acoustic Kitty. Não se sabe ao certo se foi a preguiça dos gatos ou a ideia maluca da Cia, mas a operação não foi um sucesso.
História do Gato Doméstico. Félicette
18 de outubro de 1963, Félicette é enviada numa arriscada missão espacial
Em 1963 a gata Félicette (Felicidade), tornou-se o único felino que até hoje foi ao espaço. Foi enviada para a estratosfera pelos franceses em uma cruel missão em que tinha sua cabeça aberta e implantada de eletrodos para monitorar sua atividade neural. Félicette retornou à Terra viva e foi recuperada em segurança, mas seu martírio não foi reconhecido. Meses depois sacrificaram a gata alegando que foi para estudos no seu cérebro.
Hoje, os gatos são muito populares como um ótimo animal de companhia. Continuam também sendo utilizados como um meio barato de se controlar a população de ratos.
A verdade é que esses formidáveis animais nunca foram tão populares. Novas raças ainda estão sendo elaboradas. Os publicitários fazem cada vez mais uso da imagem do gato para vender seus produtos.
Uma legião crescente de admiradores fazem do gato o personagem ideal para uma família feliz.  Essa história não acaba aqui.

quarta-feira, 10 de abril de 2019

Adg2 - Educação Ambiental

1)
A favelização é um processo que representa a ocupação de famílias de baixa renda em local constituído de casas aglomeradas localizadas em locais com pouca valorização econômica. Quais são os riscos socioambientais desses locais?

Alternativas:
  • a)
    Problemas em razão de suas construções poderem se estabelecer em áreas de risco ambiental.

  • b)
    No Brasil, as favelas, por terem sido pacificadas, são locais seguros para construções de residências.
  • c)
    Problemas com altos preços dos imóveis em locais como morros em que há uma vista privilegiada da cidade.
  • d)
    As favelas representam uma forma de igualdade social, pois as pessoas que nelas residem possuem o mesmo padrão de vida e poder aquisitivo na mesma faixa.
  • e)
    Problemas com alto custo de vida, já que as casas estão em locais mais isolados, o que dificulta a comercialização de mercadorias.
2)
A destinação do lixo urbano sempre representou um grande desafio para a administração das cidades. Durante muitos anos os lixões foram intensamente utilizados como destino final do resíduo. Qual alternativa apresenta a(s) consequência(s) decorrente(s) dos lixões a céu aberto?

Alternativas:
  • a)
    O lixo é separado em orgânico e reciclado, o que possibilita fazer uma correta destinação de cada um.
  • b)
    Poluição de lençóis freáticos com a produção do chorume, riscos de doenças e proliferação de insetos.

  • c)
    A reciclagem é realizada pelos catadores, o que gera renda e sustentabilidade ambiental.
  • d)
    Aumento da coleta seletiva e diminuição de catadores.
  • e)
    Geração de trabalho informal a inúmeras pessoas que precisam do material descartado nos lixões para sobreviver e garantir todos os seus direitos trabalhistas.
3)
A água é um dos bens essenciais e insubstituíveis para a vida de muitos organismos na Terra. Sua extrema importância e o fato de possuir propriedades únicas são fatores que fazem desse elemento um dos mais utilizados e com maior necessidade de preservação. Sobre o uso da água, assinale a alternativa correta:

Alternativas:
  • a)
    A água é um recurso essencial à vida e, apesar das preocupações ambientais, não há grande risco de que ela seja escassa para a população mundial, pois há uma distribuição uniforme de água entre os países.
  • b)
    Há uma grande disponibilidade de água potável, sendo suficiente para a sobrevivência de todos os organismos da Terra durante séculos.
  • c)
    Apesar da pouca disponibilidade de água potável, a quantidade é suficiente para a sobrevivência dos organismos na Terra. Entretanto, com a poluição e contaminação da água, há risco de escassez desse recurso.

  • d)
    A disponibilidade de água potável é mínima considerando o valor total de água do planeta, porém, é impossível que haja escassez, já que ocorre renovação permanente do seu ciclo.
  • e)
    A poluição das águas, apesar de ser preocupante, é uma problemática que pode ser resolvida, pois já existem tecnologias capazes de despoluir as fontes hídricas de forma eficiente em curto prazo.
4)
Para que as crianças e adolescentes sejam o "futuro do planeta" e para que não repitam atos que degradam o meio ambiente realizados por outras pessoas à sua volta, é necessário que:

Alternativas:
  • a)
    A educação ambiental seja implementada em todas as etapas educacionais, inclusive pelas famílias.

  • b)
    A educação ambiental seja implementada apenas do 1º ao 9º ano do ensino fundamental.
  • c)
    A educação ambiental seja implementada apenas nas escolas particulares.
  • d)
    A educação ambiental seja implementada apenas nas faculdades.
  • e)
    A educação ambiental seja rejeitada da grade curricular.

Educação Ambiental Aap1 - Educação Ambiental

1)
Com base na definição de ecossistema da questão anterior como um sistema complexo, que engloba alguns importantes fatores e também indivíduos, qual das alternativas abaixo pode ser classifica como um ecossistema?

Alternativas:
  • a)
    Floresta
  • b)
    Árvore
  • c)
    Espécie
  • d)
    População

  • e)
    Rebanho
2)
Diferente dos fatores abióticos que representam fatores com a temperatura, umidade e luz, os fatores bióticos podem ser definidos, principalmente, como:

Alternativas:
  • a)
    fatores que resultam da interação entre os seres vivos em um ambiente;

  • b)
    fatores que resultam de algum tipo de influência nos seres vivos, provenientes somente de aspecto físico.
  • c)
    fatores que resultam das interações apenas do meio ambiente;
  • d)
    fatores que resultam provenientes de aspecto físico, químico, dentre outros, no espaço.
  • e)
    fatores que resultam sem a interação entre os seres vivos em um ambiente;
3)
Durante os eventos que discutiram as questões ambientes, ocorreram obstáculos para que as medidas propostas não fossem efetivamente aplicadas à realidade dos países. Qual foi o principal impasse interno?

Alternativas:
  • a)
    Divergência de interesse entre os países ricos e os em desenvolvimento.

  • b)
    Convergência de interesse entre os países ricos e os em desenvolvimento.
  • c)
    Convergência de interesse entre todos os países.
  • d)
    Divergência de interesse entre os países em desenvolvimento.
  • e)
    Divergência de interesse entre os países ricos.
4)
O Protocolo de Kyoto foi um documento assinado em 1997 que traçou metas para que países com alto índice de industrialização buscassem o desenvolvimento sem gerar tanto poluentes ao meio ambiente. Qual o principal objetivo desse documento?

Alternativas:
  • a)
    Reduzir a poluição dos rios.
  • b)
    Reduzir o índice de queimadas.
  • c)
    Aumenta a liberação de CO2.
  • d)
    Reduzir a emissão de gases que contribuem para o efeito estufa.

  • e)
    Manter a emissão de gases que contribuem para o efeito estufa.

sexta-feira, 5 de abril de 2019

Educação Ambiental Adg1 - Educação Ambiental

1)
Para que o meio ambiente seja preservado, é preciso que:

Alternativas:
  • a)
    Que toda sociedade busque praticar os princípios da sustentabilidade cotidianamente.

  • b)
    Ocorra maior desenvolvimento econômico de todos os países.
  • c)
    Que cada grupo de pessoas somente recicle seu lixo.
  • d)
    Que sejam desmatadas apenas algumas florestas, preservando a Amazônia.
  • e)
    Que toda sociedade busque praticar os princípios da sustentabilidade esporadicamente.
2)
As interações dos fatores bióticos e abióticos estão caracterizadas dentro da definição de qual termo a seguir?

Alternativas:
  • a)
    Ecossistema.

  • b)
    Espécie.
  • c)
    Habitat.
  • d)
    População.
  • e)
    Sustentabilidade.
3)
Inicialmente os questionamentos sobre os assuntos pertinentes ao meio ambiente ganharam destaque com a população de:

Alternativas:
  • a)
    Maior poder aquisitivo e maior nível educacional.

  • b)
    Maior poder aquisitivo e menor nível educacional.
  • c)
    Menor nível educacional.
  • d)
    Menor poder aquisitivo.
  • e)
    Todas as camadas sociais e com ou sem escolaridade.
4)
Entre os objetivos da educação ambiental está o incentivo à conscientização da responsabilidade coletiva, empresarial e governamental em relação à sustentabilidade, com intuito de buscar soluções para as crises já em progresso. De que forma a educação ambiental pode contribuir para minimizar a crise dos recursos naturais?

Alternativas:
  • a)
    Criando leis que façam com que as escolas criem a disciplina de educação ambiental para as crianças do ensino infantil.
  • b)
    Fomentando as práticas que preservam a natureza por meio da visão crítica e reflexiva sobre os impactos ambientais.

  • c)
    Apenas por meio do fomento governamental para fiscalizar as leis ambientais.
  • d)
    Criando multas às pessoas que não contribuírem para a preservação dos recursos naturais.
  • e)
    Obrigando apenas as empresas a aderirem a programas sustentáveis.

quinta-feira, 4 de abril de 2019

O SIMBOLISMO DA ÁGUIA

O que é Águia:

O significado da águia é frequentemente associado a coragem e força. É chamada de “rainha dos céus” ou de “rainha das aves” pela sua soberania, beleza e imponência.
Na mitologia grega, a águia é o símbolo de Zeus, o mais poderoso dos deuses. Na cultura celta é símbolo do renascimento e renovação. Para os antigos egípcios, era o símbolo da vida eterna.
Águia
A águia simboliza nobreza, majestade, liberdade, agilidade e outras virtudes. Sua figura é usada em tatuagens, brasões, logotipos, times de futebol, etc. para representar liderança e destacar o espírito vitorioso.
Uma pessoa com talento, perspicácia, inteligência e com excelente visão de negócios é chamada de águia. A “visão de águia” é uma expressão usada em estratégias empresariais para definir quem consegue atingir o topo: pessoas com habilidade de ver além do óbvio e com atitudes firmes para agirem diante de qualquer obstáculo.
As mensagens de motivação, confiança e aumento da auto-estima são muitas vezes transmitidas através de analogias com o comportamento soberano e capacidade de renovação dessa ave.
A águia representa a proximidade de Deus, sendo considerada mensageira divina. Representa proteção espiritual e no Cristianismo representa o poder de Deus.
Existem muitas espécies de águias, mas todas se destacam pelo grande porte, com comprimento de até um metro, plumagem vasta, bico curvo e grandes olhos. Possuem uma capacidade visual extraordinária, oito vezes mais precisa que a visão humana. Enxergam a sua presa de muito alto e se alimentam geralmente de pequenos mamíferos, répteis ou peixes.

A águia é chamada de “rainha dos céus” ou de “rainha das aves” pela sua soberania, beleza e imponência. Por isso é frequentemente associada a coragem e força.  Simboliza nobreza, majestade, liberdade, agilidade e outras virtudes. Sua figura é usada para representar liderança e destacar o espírito vitorioso.


Na mitologia grega, a águia é o símbolo de Zeus, o mais poderoso dos deuses. Na cultura celta é símbolo do renascimento e renovação. Para os antigos egípcios, era o símbolo da vida eterna. Na mitologia escandinava e alemã a figura da águia obtém a preferência do deus Odin, que se esconde na escuridão da noite e nas nuvens tempestuosas.


A águia, como símbolo da força, da grandeza e da majestade, foi usada nos exércitos, figurando nos estandartes de Ciro, rei dos Persas e mais tarde, durante o segundo consulado de Mário, encimando as lanças que eram insígnias das legiões. As águias romanas, de madeira a principio, foram depois de prata ou ouro.


Uma pessoa com talento, perspicácia, inteligência e com excelente visão de negócios é chamada de águia. A “visão de águia” é uma expressão usada em estratégias empresariais para definir quem consegue atingir o topo: pessoas com habilidade de ver além do óbvio e com atitudes firmes para agirem diante de qualquer obstáculo.


As mensagens de motivação, confiança e aumento da autoestima são muitas vezes transmitidas através de analogias com o comportamento soberano e capacidade de renovação dessa ave.


Existem muitas espécies de águias, mas todas se destacam pelo grande porte, com comprimento de até um metro, plumagem vasta, bico curvo e grandes olhos. Possuem uma capacidade visual extraordinária, oito vezes mais precisa que a visão humana. Enxergam a sua presa de muito alto e se alimentam geralmente de pequenos mamíferos, répteis ou peixes. 


Por ser capaz de altos vôos, representa também a proximidade de Deus, sendo considerada mensageira divina. Para muitas culturas, o animal traz proteção espiritual. Na Idade Média, a águia foi diretamente associada à visão de Deus, pois a oração seria como as asas da águia, que se elevam irresistivelmente na direção da luz.


A águia é considerada o Pai do Xamã. Conta a história que o Xamanismo nasceu na Sibéria, e que houve uma época em que esses povos não se entendiam. Uns trabalhavam muito, outros viviam em estado de letargia e aconteciam muitas mortes. Pediram um sinal para o Criador e Ele enviou uma águia, mas ninguém prestou atenção nela. Então, ela voltou ao céu e falou que ninguém entendia suas palavras. O Criador pediu que retornasse à Terra e, no retorno, a águia copulou com uma mulher. Desse nascimento surgiu o Primeiro Xamã, que também foi o primeiro a compreender a linguagem da águia e de outros animais.


Para o Xamanismo a águia é a guardiã do Leste, direção dos visionários, onde mora o fogo e local onde tudo se inicia. É onde buscamos a Visão. Para os nativos norte-americanos, ela é a Grande Águia Dourada e é o poder do Grande Espírito, a conexão com o Divino, representando a habilidade de se viver no reino espiritual e ao mesmo tempo permanecer em conexão e equilíbrio com o reino terrestre. A pena da águia é um grande instrumento de cura.


É um dos símbolos do Cristianismo, ao lado do homem, leão e do touro. Esses quatro animais constituem o que a arte sacra chama de Tetramorfos, isto é, que representa os quatro pontos cardeais, os quatro evangelistas, os quatro elementos e o conjunto espaço-tempo. Por ser símbolo do intelecto claro e da contemplação, já que o olhar da águia fixa a luz do sol, esse pássaro foi escolhido como símbolo de São João e de seu Evangelho.


A águia vive em média setenta anos. Quando chega ali pela metade da existência, seu bico fica enfraquecido e gasto, suas unhas também,  enquanto suas penas tornam-se muito pesadas com a sujeira acumulada nesses anos,  fechando-se ao peito e dificultando-lhe o vôo.

Para sobreviver, deve tomar uma grande decisão: deixar as coisas como estão e morrer, ou desafiar a dor mudança. Normalmente, o instinto de sobrevivência fala mais alto. 


A grande ave voa ate uma fenda do penhasco, junto ao paredão, fazendo ninho onde  possa se abrigar de outros predadores e inicia um verdadeiro ritual de renascimento.  Primeiro, bate o velho bico nas pedras ate arranca-lo e passa a esperar que nasça um  novo. Depois, começa a arrancar com o novo bico as unhas, uma a uma. Quando as  novas unhas surgem, usa-as, juntamente com o bico novo, para arrancar as penas 
endurecidas de seu corpo. 


Então, recupera condições e retorna o vôo livre da vida. Lições para os humanos: visão, mensagens espirituais, grandeza, clareza, inspiração e novos começos.

Todas as belas ilustrações forma selecionadas do DEVIANTART e os créditos estão lincados aos álbuns de seus respectivos autores.

Abra sua conta

<a href='https://nellbux.com/ref/claupereira' target='_blank'><img src='https://nellbux.com/img/nacional/banner...